此次《職業(yè)教育法》全面修訂，不但關(guān)照了各方利益訴求，解決了人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，體現(xiàn)了職教戰(zhàn)線廣大師生、院校和社會各界的意愿與關(guān)切，還充分反映了職業(yè)教育特色需要和現(xiàn)實需求，這必將有利于提升職業(yè)教育的認可度，塑造社會共識，為發(fā)展中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育夯實法治基礎(chǔ)。

第一，新《職業(yè)教育法》是加快建設(shè)技能型社會的根本之法。

第二，新《職業(yè)教育法》的實施標志著我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)進入法治化階段。

第三，新《職業(yè)教育法》是鞏固職業(yè)教育改革成果、把成熟改革舉措上升為法律制度的戰(zhàn)略之舉。

第四，新《職業(yè)教育法》是清除體制機制障礙、凝聚職業(yè)教育發(fā)展合力的有力保證。

新法凝聚了職業(yè)教育改革發(fā)展的實踐經(jīng)驗

新法充分融入了習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神和黨中央、國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措，聚焦職業(yè)教育領(lǐng)域熱點難點問題，結(jié)合職業(yè)教育改革發(fā)展實際，將實踐成果上升為法律規(guī)范，推動職業(yè)教育在正本清源和守正創(chuàng)新中行穩(wěn)致遠。

第一、在辦學(xué)方向上，新法強調(diào)必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持立德樹人、德技并修，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業(yè)，堅持面向?qū)嵺`、強化能力，堅持面向人人、因材施教。

第二、在類型定位上，首次以法律形式明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，并通過推進普職融通等頂層設(shè)計，真正實現(xiàn)職業(yè)教育從“層次”到“類型”的轉(zhuǎn)變。比如，在辦學(xué)格局上，明確職業(yè)教育實行政府統(tǒng)籌、分級管理、地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、社會參與，強調(diào)發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用。

第三、在育人模式上，堅持工學(xué)結(jié)合，強化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合，鼓勵行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的專業(yè)教材開發(fā)，將新技術(shù)、新工藝、新理念納入到職業(yè)學(xué)校的教材，共同建設(shè)高水平、專業(yè)化、開放共享的產(chǎn)教融合實習(xí)實訓(xùn)基地。還比如，在價值追求上，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍，把學(xué)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書作為受教育者從業(yè)的重要憑證，強調(diào)提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇。

職業(yè)教育前途廣闊、大有可為新《職業(yè)教育法》修訂為我校高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，讓我們堅持貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持立德樹人、德技并修，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業(yè)，堅持面向?qū)嵺`、強化能力，堅持面向人人、因材施教。朝著建設(shè)具有中國特色的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類職業(yè)院校目標勇毅前行、不懈奮進。